{"id":6449,"date":"2013-09-14T05:16:46","date_gmt":"2013-09-14T05:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturhon.szhblog.ro\/?p=6449"},"modified":"2013-09-14T05:16:46","modified_gmt":"2013-09-14T05:16:46","slug":"a-kutato-a-vezeto-es-a-kisebbsegi-sors","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/?p=6449","title":{"rendered":"A kutat\u00f3, a vezet\u0151 \u00e9s a kisebbs\u00e9gi sors"},"content":{"rendered":"

<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Az 1920. j\u00fanius 4-\u00e9n sz\u00e9tszabdalt orsz\u00e1g<\/figcaption><\/figure>\n

Id\u00e9n tizedik alkalommal szerveztek t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi t\u00e1bort a Szentegyh\u00e1za melletti Szeltersz-f\u00fcrd\u0151n. B\u00e1rdi N\u00e1ndor (PhD) t\u00f6rt\u00e9n\u00e9sz-kutat\u00f3val, egyetemi oktat\u00f3val, az MTA T\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi K\u00f6zpontj\u00e1nak Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet\u00e9nek munkat\u00e1rs\u00e1val, a rom\u00e1niai magyars\u00e1g m\u00falt sz\u00e1zadi t\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek egyik legavatottabb ismer\u0151j\u00e9vel \u00e9s az ezredv\u00e9g \u00f3ta zajl\u00f3 esem\u00e9nyek \u00e9rt\u0151 szeml\u00e9l\u0151j\u00e9vel tudom\u00e1nyr\u00f3l, t\u00e1rsadalomr\u00f3l \u00e9s magyars\u00e1g helyzet\u00e9r\u0151l besz\u00e9lgett\u00fcnk.<\/p>\n

\u2013 Eltelt majdnem egy negyedsz\u00e1zad a rendszerv\u00e1ltoz\u00e1sok \u00f3ta Kelet-Eur\u00f3p\u00e1ban. Nagy t\u00e1rsadalmi v\u00e1ltoz\u00e1sok k\u00f6vetkeztek be. A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyok k\u00e9pesek-e k\u00f6vetni ezeket a jelens\u00e9geket?<\/em><\/p>\n

\u2013 A t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyoknak az a dolga, hogy a val\u00f3s\u00e1g esem\u00e9nyeit vizsg\u00e1lja. Persze a tudatlans\u00e1g b\u00e1tors\u00e1ga volna egy ilyen nagy \u00edv\u0171 k\u00e9rd\u00e9sre ak\u00e1r \u00e1ltal\u00e1nos v\u00e1laszt is adni. A kisebbs\u00e9gi magyar k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekkel kapcsolatos kutat\u00e1sokban j\u00f3l l\u00e1tszik az, hogy m\u00edg 1989 el\u0151tt els\u0151sorban a dokument\u00e1l\u00e1son, a le\u00edr\u00e1son volt a hangs\u00faly, \u00e9s k\u00fclhoni m\u0171helyek, szakemberek, kutat\u00e1sok hi\u00e1ny\u00e1ban irodalom-k\u00f6zpont\u00fa volt, addig a kilencvenes \u00e9vek k\u00f6zponti t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyos k\u00e9rd\u00e9se m\u00e1r az lett, hogy mi \u00e9s hogyan szervezi \u00e9s m\u0171k\u00f6dteti ezeket a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket?\u00a0Milyen viszonylatok k\u00f6z\u00f6tt szervez\u0151dnek nemzeti alapon ezek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek: az anyaorsz\u00e1g, a t\u00f6bbs\u00e9gi nemzet\u00e9p\u00edt\u00e9sek k\u00f6z\u00f6tt, az elitek mennyire hat\u00e9konyan tudj\u00e1k saj\u00e1t t\u00e1rsadalmukat szervezni illetve milyenek a nemzetk\u00f6zi hat\u00e1sok. Eleve a \u201ekisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u201d megnevez\u00e9s azt jelenti, hogy nem puszt\u00e1n pl. a magyarul besz\u00e9l\u0151k t\u00e1rsadalmi csoportj\u00e1r\u00f3l van sz\u00f3, de nem is a v\u00e1gyott \u201ekisebbs\u00e9gi t\u00e1rsadalomr\u00f3l\u201d, hanem a kultur\u00e1lis-nemzeti azonoss\u00e1g alapj\u00e1n szervez\u0151d\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gr\u0151l. Ugyanakkor ez nem egy amorf entit\u00e1s, hanem int\u00e9zm\u00e9nyi alrendszerekre (\u00e9rdekv\u00e9delem, \u00f6nkorm\u00e1nyzati poz\u00edci\u00f3k vall\u00e1si \u00e9let, nyilv\u00e1noss\u00e1g, oktat\u00e1s, k\u00f6zm\u0171vel\u0151d\u00e9s, gazdas\u00e1g) \u00e9p\u00fcl, amelyek ann\u00e1l hat\u00e9konyabbak, min\u00e9l ink\u00e1bb a saj\u00e1t szakmai mez\u0151ny j\u00e1t\u00e9kszab\u00e1lyai szerint m\u0171k\u00f6dnek. (Pl. nem el\u00e9g magyarul tan\u00edtani, hanem haszn\u00e1lhat\u00f3 k\u00e9szs\u00e9geket kell \u00e1tadni \u00e9s ennek megvannak a m\u00e9r\u00e9si \u00e9s pedag\u00f3giai m\u00f3dszertani szab\u00e1lyai.) \u00c9rdemes err\u0151l a KAM, Bir\u00f3 A. Zolt\u00e1n \u201eklasszikus\u201d\u00a0\u00e9rtelmez\u00e9se<\/a> <\/span>mellett <\/span>Kiss D\u00e9nest <\/span>olvasni<\/a>. \u00a0A kisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1nak (akinek jobban hangzik: moderns\u00e9g\u00e9nek) mutat\u00f3inak m\u00e1sik csoportja a kisebbs\u00e9gi kompetenci\u00e1k hiv\u00f3sz\u00f3 al\u00e1 sorolhat\u00f3 be. Ide tartoznak a t\u00e1rsadalmi r\u00e9tegz\u0151d\u00e9sen bel\u00fcli poz\u00edci\u00f3k (demogr\u00e1fiai adotts\u00e1gok, iskolai v\u00e9gzetts\u00e9g, foglalkoz\u00e1s, gazdas\u00e1gi aktivit\u00e1s, telep\u00fcl\u00e9sszerkezet), az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyekben szerezett kompetenci\u00e1k (sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9s, logikai k\u00e9szs\u00e9g stb.), a k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9gb\u0151l sz\u00e1rmaz\u00f3 el\u0151ny\u00f6k, illetve a megosztott kult\u00far\u00e1j\u00fa t\u00e1rsadalomban val\u00f3 \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u00e9s tapasztalatai. Itt t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt Kontra Mikl\u00f3s <\/span>nyelv\u00e9szeti<\/a>, Kiss Tam\u00e1s <\/span>demogr\u00e1fiai<\/a> \u00e9s Papp Z. Attila iskolai teljes\u00edtm\u00e9nyekre vonatkoz\u00f3 <\/span>tanulm\u00e1nyai<\/a> megker\u00fclhetetlenek.<\/span><\/p>\n

Az ezredfordul\u00f3 \u00f3ta a kisebbs\u00e9gekre vonatkoz\u00f3 kutat\u00e1sokat egyr\u00e9szt a tagolts\u00e1g, a tipologiz\u00e1l\u00e1s \u00e9s az \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1s tematiz\u00e1l\u00e1sa jellemzi, l\u00e1sd a P\u00e9ntek J\u00e1nos szerkesztette hat\u00e1rtalan\u00edt\u00f3 nyelvtervez\u00e9si \u00f6sszefoglal\u00f3t<\/a>, Kiss Tam\u00e1s rom\u00e1niai r\u00e9tegz\u0151d\u00e9si elemz\u00e9s\u00e9t vagy a kisebbs\u00e9gjogi helyzetk\u00e9peket. \u00a0M\u00e1sr\u00e9szt a szaktudom\u00e1nyokon bel\u00fcl a legfejlettebb m\u00f3dszertant \u00e9s elm\u00e9leti kereteket alkalmazz\u00e1k a nemzeti-etnikai kutat\u00e1sokban. Pl. <\/span>L\u0151rincz D. J\u00f3zsef<\/a>, <\/span>Salat Levente<\/a>, valamint.\u00a0\u00cdgy az \u00e9l\u0151nyelvi \u00e9s a t\u00f6rt\u00e9neti-demogr\u00e1fiai kutat\u00e1sokban, az etnogr\u00e1fi\u00e1ban \u00e9s a f\u00f6ldrajztudom\u00e1nyban a kisebbs\u00e9gi tematika egyik k\u00f6zponti k\u00e9rd\u00e9ss\u00e9 v\u00e1lt, m\u00edg a magyar nyelv\u0171 szociol\u00f3gi\u00e1ban \u00e9s a t\u00f6rt\u00e9nettudom\u00e1nyban az ut\u00f3bbi \u00e9vtizedben v\u00e1lt megker\u00fclhetetlenn\u00e9. Harmadr\u00e9szt a magyar kutat\u00e1si k\u00e9rd\u00e9s-hagyom\u00e1nyok a somorjai F\u00f3rum Int\u00e9zet, illetve a kolozsv\u00e1ri Nemzeti Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet r\u00e9v\u00e9n az adott orsz\u00e1gok nem magyar kisebbs\u00e9geinek kutat\u00e1s\u00e1ban is adapt\u00e1l\u00f3dtak. A magyarorsz\u00e1gi kisebbs\u00e9gkutat\u00e1s saj\u00e1toss\u00e1ga pedig az, hogy legal\u00e1bb \u00f6t mark\u00e1ns, egym\u00e1st\u00f3l k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 csoport kutat\u00e1sa folyik p\u00e1rhuzamosan (magyarorsz\u00e1gi nemzetis\u00e9gek, k\u00fclhoni magyarok, rom\u00e1k, zsid\u00f3s\u00e1g, migr\u00e1nsok) \u00e9s ezen csoportok szervez\u0151d\u00e9s\u00e9nek, a probl\u00e9m\u00e1ik kezel\u00e9s\u00e9nek \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1sa nemzetk\u00f6zileg is fontos tanuls\u00e1gokkal j\u00e1r. A negyedik nagyon fontos dolog, hogy az ezredfordul\u00f3n indul\u00f3 szakemberek nemzed\u00e9k\u00e9n\u00e9l a kutat\u00f3i szerep lev\u00e1lt a t\u00e1rsadalom\u00e9p\u00edt\u0151i k\u00fcldet\u00e9studatr\u00f3l. Pontosabban az el\u0151bbi szakmai megfontol\u00e1s v\u00e1lt a domin\u00e1ns\u00e1, de \u00fagy, hogy k\u00f6zben a kisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek aktu\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1ira is v\u00e1laszt akarnak adni. L\u00e1sd p\u00e9ld\u00e1ul <\/span>Szab\u00f3 \u00c1. T\u00f6h\u00f6t\u00f6m<\/a> vagy <\/span>Sz\u00e9kely Istv\u00e1n Gerg\u0151 \u00e9s koll\u00e9g\u00e1i<\/a> munk\u00e1it.\u00a0Milyen viszonylatok k\u00f6z\u00f6tt szervez\u0151dnek nemzeti alapon ezek a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g: az anyaorsz\u00e1g, a t\u00f6bbs\u00e9gi nemzet\u00e9p\u00edt\u00e9sek k\u00f6z\u00f6tt, az elitek mennyire hat\u00e9konyan tudj\u00e1k saj\u00e1t t\u00e1rsadalmukat szervezni, illetve milyenek a nemzetk\u00f6zi hat\u00e1sok. Eleve a \u201ekisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u201d megnevez\u00e9s azt jelenti, hogy nem puszt\u00e1n a magyarul besz\u00e9l\u0151k t\u00e1rsadalmi csoportj\u00e1r\u00f3l van sz\u00f3, de nem is a v\u00e1gyott \u201ekisebbs\u00e9gi t\u00e1rsadalomr\u00f3l\u201d, hanem a kultur\u00e1lis-nemzeti azonoss\u00e1g alapj\u00e1n szervez\u0151d\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gr\u0151l. A kisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1nak (akinek jobban hangzik: moderns\u00e9g\u00e9nek) mutat\u00f3inak m\u00e1sik csoportja a kisebbs\u00e9gi kompetenci\u00e1k h\u00edv\u00f3sz\u00f3 al\u00e1 sorolhat\u00f3 be. Harmadr\u00e9szt a magyar kutat\u00e1si k\u00e9rd\u00e9s-hagyom\u00e1nyok a somorjai F\u00f3rum Int\u00e9zet illetve a kolozsv\u00e1ri Nemzeti Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet r\u00e9v\u00e9n az adott orsz\u00e1gok nem magyar kisebbs\u00e9geinek kutat\u00e1s\u00e1ban is adapt\u00e1l\u00f3dtak.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
B\u00e1rdi N\u00e1ndor (k\u00f6z\u00e9pen) a t\u00e1bor munk\u00e1latai k\u00f6zben tan\u00edtv\u00e1nyok \u00e9s koll\u00e9g\u00e1k k\u00f6zt<\/figcaption><\/figure>\n

A magyarorsz\u00e1gi kisebbs\u00e9gkutat\u00e1s saj\u00e1toss\u00e1ga pedig az, hogy legal\u00e1bb \u00f6t mark\u00e1ns, egym\u00e1st\u00f3l k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 csoport kutat\u00e1sa folyik p\u00e1rhuzamosan (magyarorsz\u00e1gi nemzetis\u00e9gek, k\u00fclhoni magyarok, rom\u00e1k, zsid\u00f3s\u00e1g, migr\u00e1nsok) \u00e9s ezen csoportok szervez\u0151d\u00e9s\u00e9nek, a probl\u00e9m\u00e1ik kezel\u00e9s\u00e9nek \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1sa nemzetk\u00f6zileg is fontos tanuls\u00e1gokkal j\u00e1r. A negyedik nagyon fontos dolog, hogy az ezredfordul\u00f3n indul\u00f3 szakemberek nemzed\u00e9k\u00e9n\u00e9l a kutat\u00f3i szerep lev\u00e1lt a t\u00e1rsadalom\u00e9p\u00edt\u0151i k\u00fcldet\u00e9studatr\u00f3l. Pontosabban az el\u0151bbi szakmai megfontol\u00e1s v\u00e1lt a domin\u00e1nss\u00e1, de \u00fagy, hogy k\u00f6zben a kisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek aktu\u00e1lis probl\u00e9m\u00e1ira is v\u00e1laszt akarnak adni.<\/p>\n

\u2013 Tudnak-e a kutat\u00f3k olyan k\u00f6vetkeztet\u00e9seket levonni, amelyekkel ak\u00e1r valami strat\u00e9gia-f\u00e9les\u00e9g k\u00e9sz\u00edthet\u0151 a j\u00f6v\u0151re vonatkoz\u00f3an?<\/em><\/p>\n

\u2013 A t\u00e1rsadalmi- vagy nemzetstrat\u00e9gi\u00e1k nem sz\u00f6vegek, hanem egy intenz\u00edv k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szocializ\u00e1ci\u00f3, reflekt\u00e1lt \u00f6nszeml\u00e9let, nemzed\u00e9ki term\u00e9kei. Az 1937-es\u00a0V\u00e1s\u00e1rhelyi Tal\u00e1lkoz\u00f3<\/a> \u00e9s annak <\/span>hat\u00e1rozatai<\/a>, amelyek a maguk nem\u00e9ben egyed\u00fcl\u00e1ll\u00f3ak, egy tudatos \u00faj elitteremt\u00e9s eredm\u00e9nyei. A Budapesten \u201eerd\u00e9lyi\u201d-k\u00e9nt szocializ\u00e1l\u00f3dottak Reform T\u00f6m\u00f6r\u00fcl\u00e9s sz\u00e9tes\u00e9se, illetve a kolozsv\u00e1ri magyar k\u00f6zponti k\u00f6nyvt\u00e1r \u00e9s a szakkoll\u00e9giumi bentlak\u00e1s programj\u00e1nak kudarca ut\u00e1n nem hiszem, hogy a Bulgakov kocsma lenne az erre alkalmas szerkezet. De hasonl\u00f3 m\u00f3don, m\u00e1s okokb\u00f3l az Sapientia Ered\u00e9lyi Magyar Tudom\u00e1nyegyetem (EMTE) sem tudja ezt bet\u00f6lteni. \u00a0Aikor az EMTE egyik vezet\u0151j\u00e9t\u0151l megk\u00e9rdeztem, hogy mi\u00e9rt olyan amilyen a kommunik\u00e1ci\u00f3s tansz\u00e9k <\/span>honlapja, \u2013 azaz mi\u00e9rt nem az a k\u00f6zponti tud\u00e1sport\u00e1l Erd\u00e9lyben \u2013, csak azt hajtogatta, hogy van honlapja, pont \u00fagy, mint a t\u00f6bbi tansz\u00e9knek stb.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Gagyi J\u00f3zsef, a cs\u00edkszeredai KAM munkat\u00e1rsa, az EMTE oktat\u00f3ja<\/figcaption><\/figure>\n

A sz\u00e9kelyf\u00f6ldi kisv\u00e1rosokban l\u00e9trej\u00f6v\u0151 kezdem\u00e9nyez\u00e9sek pedig sok okb\u00f3l kifoly\u00f3lag nem alkotnak h\u00e1l\u00f3zatot. Pl. az 1500 ottani RMDSZ tan\u00e1csosnak nem folyik a folyamatos k\u00e9pz\u00e9se, nem szembes\u00fclnek a \u201ej\u00f3 p\u00e9ld\u00e1k\u201d tapasztalatival sem (a teljess\u00e9g ig\u00e9nye n\u00e9lk\u00fcl: a LAM Alp\u00edtv\u00e1ny<\/a>, a <\/span>G\u00f3b\u00e9 term\u00e9k<\/a>, a <\/span>CEMO<\/a>, az <\/span>Igen, tess\u00e9k!<\/a> mozgalom, a <\/span>gyergy\u00f3remetei<\/a> telep\u00fcl\u00e9sfejleszt\u00e9s, az <\/span>Areopolisz<\/a> \u00e9s az <\/span>\u00d6r\u00f6ks\u00e9g\u00fcnk<\/a> egyes\u00fcletek munk\u00e1ja stb.) A szerves, mor\u00e1lisan is megalapozott k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szocializ\u00e1ci\u00f3 n\u00e9lk\u00fcl a nemzetstrat\u00e9gia vagy \u00e9pp az auton\u00f3mia\u2013sz\u00f6vegel\u00e9s \u00edrott malaszt, p\u00f3tcselekv\u00e9s marad<\/strong>. Ez nem azt jelenti, hogy ne k\u00e9sz\u00fcln\u00e9nek fontos anyagok a kolozsv\u00e1ri <\/span>Nemzeti Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zetben<\/a>, a <\/span>Kvantum<\/a> csoportn\u00e1l<\/span>, a <\/span>Babes-Bolyai Tudom\u00e1nyemetem (BBTE) Szociol\u00f3gia Tansz\u00e9k<\/a>\u00e9n<\/span>, a <\/span>Kriza J\u00e1nos N\u00e9prajzi T\u00e1rsas\u00e1g<\/a>n\u00e1l, a cs\u00edkszeredai Region\u00e1lis \u00e9s Antropol\u00f3giai Kutat\u00e1sok K\u00f6zpontj\u00e1n\u00e1l, a <\/span>KAM<\/a>-n\u00e1l, az Omnibuszn\u00e1l, a cs\u00edkszeredai volt <\/span>Soros K<\/span>\u00f6zpont k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel a turizmus, a ter\u00fcletfejleszt\u00e9s, a n\u00e9pess\u00e9g el\u0151sz\u00e1m\u00edt\u00e1s, az agr\u00e1rgaz<\/span>d\u00e1lkod\u00e1s \u00e9s m\u00e1s k\u00e9rd\u00e9sek tekintet\u00e9ben. A magyars\u00e1gpolitik\u00e1ban a <\/span>Nemzetpolitikai Kutat\u00f3int\u00e9zet<\/a> \u00e9s a <\/span>K\u00e1rp\u00e1t-medencei Magyar K\u00e9pvisel\u0151k F\u00f3rum<\/a>\u00e1nak dokumentumai vagy a r\u00e9gebbi <\/span>k\u00fcl\u00fcgyi strat\u00e9gia mellett \u00e9n a S\u00f3lyom L\u00e1szl\u00f3 kezdem\u00e9nyezte 2010-es konferenci\u00e1t \u00e9s az <\/span>A hat\u00e1ron t\u00fali magyars\u00e1g a 21. sz\u00e1zadban c\u00edm\u0171<\/a> c\u00edm\u0171 k\u00f6tetet tartom a legfontosabbnak. Mindezekkel nem csak az a baj, hogy a \u201eszak\u00e9rt\u0151i okostoj\u00e1skod\u00e1s\u201d el\u00e9ri-e a politikusok ingerk\u00fcsz\u00f6b\u00e9t, hanem, hogy van-e olyan szakappar\u00e1tus, amely k\u00e9pes ezeket az eredm\u00e9nyeket nap mint nap a nyilv\u00e1noss\u00e1g \u00e9s a d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k fel\u00e9 k\u00f6zvet\u00edteni?<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
A hat\u00e1ron t\u00fali magyars\u00e1g a 21. sz\u00e1zadban c\u00edm\u0171 k\u00f6tet bor\u00edt\u00f3ja<\/figcaption><\/figure>\n

\u2013 Eur\u00f3pa, az Uni\u00f3 seg\u00edtette-e a nemzetis\u00e9geket az egym\u00e1s fel\u00e9 k\u00f6zeled\u00e9shez? Biztos\u00edtott-e a jog \u00e9s a jogorvoslat?<\/em><\/p>\n

\u2013 Az Uni\u00f3 alapszerz\u0151d\u00e9s\u00e9ben nincs kisebbs\u00e9gjogi elv\u00e1r\u00e1s, nincs k\u00fcl\u00f6n kisebbs\u00e9gi panaszelj\u00e1r\u00e1s. Vizi Bal\u00e1zs\u00a0tanulm\u00e1nyai<\/a> vil\u00e1gosan tiszt\u00e1zz\u00e1k ezeket a k\u00e9rd\u00e9seket. Ugyanakkor a kapcsolattart\u00e1sban \u00e9s az Uni\u00f3s fejleszt\u00e9si p\u00e9nzek leh\u00edv\u00e1s\u00e1ban, ma m\u00e1r term\u00e9szetesnek vett, de t\u00f6rt\u00e9nelmileg \u00f3ri\u00e1si v\u00e1ltoz\u00e1sok k\u00f6vetkeztek be. A sz\u00e9kelyf\u00f6ldi agr\u00e1rvil\u00e1gb\u00f3l a XX. sz\u00e1zadban mindig csak elvittek, a term\u0151f\u00f6ldalap\u00fa t\u00e1mogat\u00e1s \u00e9s a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 uni\u00f3s p\u00e1ly\u00e1zatok r\u00e9v\u00e9n az ut\u00f3bbi \u00e9vtizedben azonban ez megfordult.<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
S\u00f3lyom L\u00e1szl\u00f3, Magyarorsz\u00e1g kor\u00e1bbi \u00e1llameln\u00f6ke tudom\u00e1nyos ig\u00e9nnyel \u00e9s felel\u0151ss\u00e9gtudattal k\u00f6zeledett a hat\u00e1ron t\u00fali magyars\u00e1got \u00e9rint\u0151 k\u00e9rd\u00e9sekhez<\/figcaption><\/figure>\n

A helyben \u00e9l\u0151k k\u00e9szs\u00e9gein m\u00falik, hogy mik\u00e9nt tudj\u00e1k ezt felhaszn\u00e1lni. A hat\u00e1r-menti fejleszt\u00e9si programok hasznosul\u00e1s\u00e1b\u00f3l legink\u00e1bb a partiumi \u00e9s a b\u00e1ns\u00e1gi magyar nyelvtud\u00e1s fel\u00e9rt\u00e9kel\u0151d\u00e9se l\u00e1tszik, de itt sem volt h\u00e1l\u00f3zati strat\u00e9gia a forr\u00e1sfelhaszn\u00e1l\u00e1s maximaliz\u00e1l\u00e1s\u00e1ra. K\u00edv\u00fclr\u0151l \u2013 igen b\u00e1rki mondhatja marslak\u00f3k\u00e9nt \u2013 \u00fagy n\u00e9z ki, hogy nem is \u00e9rz\u00e9keli a rom\u00e1niai magyars\u00e1g a l\u00e9pt\u00e9kv\u00e1lt\u00e1sokat legyen az p\u00e9ld\u00e1ul a vas\u00fati n\u00e9vhaszn\u00e1lat, a Homor\u00f3d-ment\u00e9n lezajl\u00f3 \u00fat\u00e9p\u00edt\u00e9sek, a csatorn\u00e1z\u00e1s, a f\u00f6ldg\u00e1z bevezet\u00e9se stb.<\/p>\n

Nem csak a Sz\u00e9kelyf\u00f6ldre lesz\u0171k\u00edtve \u00e9rv\u00e9nyes, hanem \u00e1ltal\u00e1nosan kulcsk\u00e9rd\u00e9s az erd\u00e9lyi magyars\u00e1gra vet\u00edtve is a k\u00e9szs\u00e9gek int\u00e9zm\u00e9nyes fejleszt\u00e9s\u00e9nek probl\u00e9m\u00e1ja. H\u00e1nyan tudnak j\u00f3 eredm\u00e9nnyel le\u00e9retts\u00e9gizni? Megold\u00f3dik-e rom\u00e1n nyelvtanul\u00e1s k\u00f6r\u00fcli \u00e1ldatlan tehetetlens\u00e9g? Mikor lesz k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa angol nyelvtud\u00e1sa a rom\u00e1niai magyar \u00e9retts\u00e9giz\u0151k d\u00f6nt\u0151 t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9nek? Ugyan\u00edgy az \u00e9retts\u00e9giz\u0151k informatikai tud\u00e1sa eljut-e egy alapprogramoz\u00e1sig, honlap-k\u00e9sz\u00edt\u00e9sig? Erre persze lehet h\u00e1r\u00edt\u00f3 v\u00e1laszt adni: n\u00e1lunk nincs k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa \u00e1llami nyelvvizsga, a tantervek Bukarestb\u0151l \u00e9rkeznek, majdhogynem \u00e1ltal\u00e1nos a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9phi\u00e1ny stb. Ez azonban a megny\u00edlt szolg\u00e1ltat\u00f3i \u00e9s munkaer\u0151piacon senkit nem \u00e9rdekel. Sz\u00e9kelyf\u00f6ld nagy kit\u00f6r\u00e9si pontja a m\u00falt sz\u00e1zad eleji mez\u0151gazdas\u00e1gi v\u00e1ls\u00e1gb\u00f3l, majd a k\u00e9t vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa k\u00f6zti t\u00faln\u00e9pesed\u00e9sb\u0151l, a szocialista iparos\u00edt\u00e1sban az \u00edrni-olvasni tud\u00f3k magas ar\u00e1nya \u00e9s a folyamatos csal\u00e1di strat\u00e9giak\u00e9nt m\u0171k\u00f6d\u0151 k\u00e9pz\u00e9si mobilit\u00e1s volt.<\/strong> Ez \u00fagy l\u00e1tszik, ma sincs m\u00e1sk\u00e9nt, s\u0151t az Uni\u00f3s kih\u00edv\u00e1sok ezt m\u00e9g ink\u00e1bb megk\u00f6vetelik. Volt-e valahol a Sz\u00e9kelyf\u00f6ld\u00f6n \u00e9retts\u00e9gi eredm\u00e9nyek probl\u00e9m\u00e1ja v\u00e1rosi, megyei tan\u00e1cs\u00fcl\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja? Erre is ismerem az \u00f6nfelment\u0151 v\u00e1laszt: mi\u00e9rt a rom\u00e1nokn\u00e1l volt? De akkor mi is az \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1si alap, mi is a hagyom\u00e1nyhoz val\u00f3 viszony?<\/span><\/p>\n

\u2013 T\u00edz \u00e9ves ebben a form\u00e1ban ez a t\u00e1bor? Mit l\u00e1t: hov\u00e1 fejl\u0151d\u00f6tt? Megvan a kell\u0151 l\u00e1togatotts\u00e1ga? L\u00e9tezik a K\u00e1rp\u00e1t-medencei kisug\u00e1rz\u00e1s? \u00c9v k\u00f6zben is egy\u00fctt dolgoznak ezek a szakemberek? Milyen a nemzetk\u00f6zi visszhang \u00e9s a kapcsolatrendszer?<\/em><\/p>\n

\u2013 T\u00edzedik alkalommal rendezt\u00fck meg a szelterszi t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi t\u00e1bort, de k\u00e9t \u00e9vben elmaradt, teh\u00e1t 12 \u00e9vr\u0151l van sz\u00f3. A t\u00e1bor funkci\u00f3ja egyr\u00e9szt az, hogy a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi ter\u00fcletek kutat\u00f3i tudjanak egym\u00e1s munk\u00e1j\u00e1r\u00f3l, m\u00e1sr\u00e9szt egyfajta tal\u00e1lkoz\u00e1si pont, ahol ki lehet besz\u00e9lni nyugodtan \u2013 ak\u00e1r nyilv\u00e1nosan ak\u00e1r kisebb k\u00f6rben \u2013 a szakmai probl\u00e9m\u00e1kat, harmadr\u00e9szt a fiatal kutat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra egyfajta bemutatkoz\u00e1si lehet\u0151s\u00e9g. \u00c9vente 60-70 f\u0151 j\u00f6n el. Az alap\u00edt\u00f3 szervez\u0151k nem akartak k\u00fcl\u00f6n\u00f6sebben \u201eterjeszkedni\u201d, rom\u00e1niai magyar t\u00f6rt\u00e9n\u00e9szeken, irodalm\u00e1rokon, politol\u00f3gusokon, szociol\u00f3gusokon, etnogr\u00e1fusokon t\u00fal m\u00e9g filoz\u00f3fusokat, nyelv\u00e9szeket pr\u00f3b\u00e1ltunk bevonni \u2013 az ut\u00f3bbiakat nem sok sikerrel \u2013, illetve egyetemi hallgat\u00f3kat, k\u00f6z\u00e9piskolai tan\u00e1rokat \u00e9s a sz\u00e9kelyf\u00f6ldi kultur\u00e1lis, tudom\u00e1nyos int\u00e9zm\u00e9nyek munkat\u00e1rsait invit\u00e1ljuk. Fogalmam sincs a kisug\u00e1rz\u00e1sr\u00f3l, a rendszeresen megjelen\u0151 magyarorsz\u00e1gi szakemberek (r\u00e9gebb Benda Gyula, Juh\u00e1sz P\u00e1l, Hadas Mikl\u00f3s \u00e9s m\u00e1sok) \u00f6r\u00f6mmel, okulva ok\u00edtottak. Ebben az \u00e9vben el\u0151sz\u00f6r voltak itt a szlov\u00e1kiai F\u00f3rum Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet<\/a> munkat\u00e1rsai, \u00e9s nagyon \u00e9rdekesek voltak egy a rom\u00e1niai magyars\u00e1gt\u00f3l elt\u00e9r\u0151 poz\u00edci\u00f3kkal b\u00edr\u00f3 kisebbs\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9r\u0151l sz\u00f3l\u00f3 besz\u00e1mol\u00f3ik \u00e9s \u00e1ltal\u00e1nosabb kritik\u00e1ik.<\/span><\/p>\n

\u2013 Hogyan, kinek a seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel val\u00f3sult meg a mostani t\u00e1bor?<\/em><\/p>\n

\u2013 A t\u00e1bornak imm\u00e1r hagyom\u00e1nyosan a Szent Gell\u00e9rt Alap\u00edtv\u00e1ny<\/a> mened\u00e9kh\u00e1za ad helyet. A napi egyszeri meleg eb\u00e9det \u00e9s a s\u00e1torhelyeket finansz\u00edrozz\u00e1k a t\u00e1mogat\u00f3k a k\u00f6z\u00f6s \u00e9tkez\u00e9seket \u00e9s a sz\u00e1ll\u00e1st a r\u00e9sztvev\u0151k finansz\u00edrozz\u00e1k. Legfontosabb t\u00e1mogat\u00f3nk a <\/span>Hargita Megyei Kultur\u00e1lis K\u00f6zpont<\/a>, valamint a fentiekben t\u00f6bbsz\u00f6r is emlegetett kolozsv\u00e1ri Nemzeti Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet \u00e9s a <\/span>Jakabffy Elem\u00e9r Alap\u00edtv\u00e1ny<\/a>.<\/span><\/p>\n

A besz\u00e9lget\u00e9st k\u00e9sz\u00edtette: Sim\u00f3 M\u00e1rton<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Egy angol nyelv\u0171 dokumentum, amelyet a LAM munkat\u00e1rsai k\u00e9sz\u00edtettek<\/figcaption><\/figure>\n

K\u00e9sz\u00fclt az Udvarhelyi H\u00edrad\u00f3 Kft. \u00e9s a Sz\u00e9kelyudvarhelyi K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi Alap\u00edtv\u00e1ny <\/em><\/strong>egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9si meg\u00e1llapod\u00e1sa keret\u00e9ben, a Bethlen G\u00e1bor Alap t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val.<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>
\n<\/em><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Id\u00e9n tizedik alkalommal szerveztek t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi t\u00e1bort a Szentegyh\u00e1za melletti Szeltersz-f\u00fcrd\u0151n. B\u00e1rdi N\u00e1ndor (PhD) t\u00f6rt\u00e9n\u00e9sz-kutat\u00f3val, egyetemi oktat\u00f3val, az MTA T\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi K\u00f6zpontj\u00e1nak Kisebbs\u00e9gkutat\u00f3 Int\u00e9zet\u00e9nek munkat\u00e1rs\u00e1val, a rom\u00e1niai magyars\u00e1g m\u00falt sz\u00e1zadi t\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek egyik legavatottabb ismer\u0151j\u00e9vel \u00e9s az ezredv\u00e9g \u00f3ta zajl\u00f3 esem\u00e9nyek \u00e9rt\u0151 szeml\u00e9l\u0151j\u00e9vel tudom\u00e1nyr\u00f3l, t\u00e1rsadalomr\u00f3l \u00e9s magyars\u00e1g helyzet\u00e9r\u0151l besz\u00e9lgett\u00fcnk.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,10,14],"tags":[155,161,235,360,406,607,624,640,745,1234],"class_list":["post-6449","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-egyeb","category-miegymas","category-riport","tag-bardi-nandor","tag-bbte","tag-cemo","tag-erdely","tag-felvidek","tag-kam","tag-kelet-europa","tag-kisebbsegkutatas","tag-magyarorszag","tag-trianon"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6449","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6449"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6449\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6449"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6449"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturhon.eloszekelyfold.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6449"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}